干货分享-保研要从大一开始！！

易保研武汉

很多事情都要有长远的打算，唯有掌握主动权，才会有更大的成功率。在入学伊始，为自己的未来发展做出一个长期的规划，无疑是抓住命运主动权的关键一步。不管毕业后是直接工作还是继续学习深造，在本科期间努力学习、认真实践都是有颇多益处的。若是已经有明确的继续攻读研究生的想法，那么，相比于投入数月苦苦备战考研，保研则是一种较为稳妥便捷的渠道，既能有较大的选择余地，也能让自己在大学的末尾有充分的时间来完成自己规划的其他事情。

要想得到意向院校的青睐，最重要的是具有优秀的成绩。而这份让高校老师为你驻足的成绩，靠的是本科前三年点点滴滴的积累。

“他山之石，可以攻玉”，接下来，我们就为大家介绍一些不同类型的学习模式。大千世界，虽然没有哪两个人是完全相同的，但是总会存在相似之处，希望这些学习模式能给你一些参考。


1. 高度紧张型

走过前三年的大学生涯，你会发现小伙伴们眼中的“学霸”永远屹立不倒——总是排名靠前，是高分学生中难以动摇的中流砥柱。学霸的成功经验，无疑就是永远保持一种高度紧张的学习模式。

在别人眼中，他们时刻都处于学习状态之中，“不是在自习室，就是在去自习室的路上”，对自身的严格要求和高强度的学习训练，都不得不令人佩服。

当然，我们不排除学霸本身具有超强的学习能力和超高的学习效率。

对于那些以学习为乐的“天生学霸”们来说，成为学霸似乎不是什么压抑人性的事。然而并非每个人都适用于这种“学霸模式”，对于普通人来说，如果盲目地向学霸们看齐，反而可能会得不偿失。如果你并非这种类型，建议不要轻易向学霸模式挑战。

当然，向学霸的学习模式借鉴一些经验则无可厚非。体验一把“业余学霸”的感觉，可以在付出汗水和收获成果中得到成就感和满足感。同时，这也是在为保研打好基础。

从郑州大学商学院成功保研至华东理工大学的罗丹回忆说：在本科阶段的前三年，异常快速的学习节奏很是让人抓狂，几乎时刻都处于“学习、复习、再学习”的状态。

学霸的学习经验就是反复背书和经常总结，上课时注意力能有多集中就多集中，因为最后考试的内容往往都是老师讲授的而并不是课本上的。课后要把老师讲的东西用自己习惯的结构和方式表达出来，找关联点可以便于记忆。

比如一个定义有五个特征，就把第一个字（或首字母）记下来连成一句话，把这句话记住了，那么这五个特征也就记住了。单靠死记硬背并不能笑到最后，要学会总结提炼，把一本书或者这门课的内容用几十个问题概括出来，通过自问自答的方式，达到对这本书非常熟悉的地步。

每天为自己的学习计划列一个时间表，几点到几点看哪一门课、做什么题、复习什么内容。同时注意提高自己的学习效率。这样的话，平时都在背，看起来很紧张，但是临考前只需要巩固一下就可以了。
经历过大学考试的人都有过这种体会，即考试前两个星期，可谓是准备考试的黄金时期。大多数同学都习惯于平时不积极学习，然后在这两个星期里通过紧张的复习而免于挂科，甚至获得高分。

人在临近考试的那两个星期所表现出来的接受能力是非常惊人的。所以，如果能在学期开始就保持临近考试的那两个星期的学习状态，这样一顿“猛火”煮上半个月后，再用整个一学期的时间再消化，对知识的掌握就会非常透彻了。（引自网络）

2. 循序渐进型

有些同学放弃了成为学霸的可能，希望既能够享受轻松自由的大学生活，又能够坐上成功保研的列车，那么，通过循序渐进的学习模式来为保研之路奠基，或许也是一个不错的选择。这种模式能让你在学习的同时，兼顾到其他方面，为单调生活增色不少。

大学的学习相对于高中来说更需要自主性和自制力，没有一个老师会跟在你后面不厌其烦地督促你学习，此时若是还能保持高中学习时的精气神，必然对学习效果大有裨益。

文科类专业大都是陈述性知识，对语言、文字比较敏感，需要较强的逻辑能力和思维能力。老师讲课使用的课件往往只是对重点内容的浓缩，因此大部分同学即使在上完课后，脑海中也没有对老师所讲的内容形成清晰的框架，所以课前的预习是提高学习效率的最佳选择，同时也能掌握主动权，更加有针对性地学习。

很多大三同学到了准备保研或者考研的时候，才后悔在上课的时候没有认真听讲和整理笔记，以至于在复习的时候无从下手。因此，我们在这里提醒大家，要及时做好课后的复习和总结。

复习可以使知识掌握得更加牢固，温故而知新；及时总结则可以帮助自己融会贯通重要的知识点，把书本越学越“薄”。

建议每节课后抽出一点时间回顾总结，按照章节内容或者时间的阶段性，整理出要点，也可以标注出自己的观点，形成自己的模式。如此一来，到最后复习的时候，你只需一本笔记就足够应对考试了，这样也能节省出更多的时间来体验其他乐趣。

对于老师在课堂上的提问和课后的作业，大部分学生都利用网络来完成。如此一来，造成了很多学生不会思考的恶果，即学生们开始越来越没有自己的想法，喜欢客观的有固定答案的题目，讨厌需要发散思维的主观题。其实对老师提出的问题和课后作业的思考，也是对知识的消化和再吸收。

3. 临时抱佛脚型

学文科的同学基本上从初高中开始，都已经反复经历过政治、历史、地理以及语文等课程背诵任务的磨练，按常理说大学的考试应该是小菜一碟了。

因此很多对未来规划还不甚清晰的学生便放松了对大学考试的警惕，终日抱着“六十分万岁”的侥幸心理。正是此时的掉以轻心让很多学生到了大四才后悔没有好好学习争取到保研资格。

死记硬背对于应付考试轻而易举，而为将来的保研复习做准备，则需要长期理解性的记忆。提高记忆力的方法可以在网上搜到很多，不少所谓的记忆周期也未必适用于所有人，所以要找到适合自己的背诵记忆方法。

对于文科类的考试，大部分过来人的经验就是只要把考试重点背熟了，拿高分一般就没有问题。其实除了强大的记忆力之外，形成比较成熟又能符合老师胃口的答题模式也是得高分的关键。

一道题要想得高分，就要在老师短暂的阅卷时间内迅速呈现答案的关键点，之后将关键点有所延伸，如能举个例子来论证的话那就更得老师“欢心”了。

老师需要批改的试卷很多，长时间的阅卷本来就已经很辛苦，若是此时在众多潦草的字体中看到一份字体隽秀的试卷，必然心情大悦，给高分的机率也会大幅提高。

好看的字体在保研笔试中的分量是不言而喻的。当然在短时间内练成硬笔书法也太过苛刻，只要书写规范清晰，基本就能赢得老师的青睐。

在课堂上与老师积极互动，课后经常与老师交流，参加老师组织的各种学术活动，这些也是给老师留下好印象、争取在期末考试中拿高分的明智选择。