又到了一年一度的硕士研究生复试和录取时期，像往年一样，我又见到了几个希望跟我读研的学生，并陆续接到了好几个学生希望联系导师的电话，态度似乎都很坚决。
对于这些学生，我的答复是多年不变的：
（1）我非常欢迎你来我们的实验室工作（这是最重要、最基本的态度）；
（2）我们实验室的研究方向和导师确定是在你们入学后；
（3）届时所有的老师都会介绍自己的研究方向和希望招收的学生数量，你们可以报三个志愿（有充分的选择机会）；
（4）正常情况下（无导师招收学生数量限制或者报名人数不超过人数限度），你们的志愿都能够得到满足；
（5）我不会给任何学生作出肯定要你这样简单的承诺（因为我不知道学生本人是否会在填报志愿时改变主意，也不知道我今年的可招生数额）。我的这种答复不会让任何一个学生完全失望，因为没有拒绝；但也无法让任何一个学生绝对满意，因为没有承诺。
那么学生究竟该选谁作为导师呢？
我还是希望利用我自己的研究生经历和多年来指导（和协助指导）硕士生的导师经历，谈谈研究生如何选择导师这样一个严肃的话题。
1. 学生在了解和选择导师之前，首先需要了解自己。
知人难，知己亦难！能够给自己一个准确的评价非常不容易，因为当人顺风顺水、意气风发之时，信心十足，却容易骄傲自满，罔顾困难和险阻，觉得什么都不在话下；当人遭逢挫折、时运不济之时，则会心灰意懒、妄自菲薄甚至极度自卑而至自暴自弃，这是在临事之时的感受和想法。在平时，自己究竟有多大本事，恐怕也没有多少人能作出真实、客观的评价。
成绩单和各种证书能够在一定程度上帮助学生找到很大的自信，但也没法帮助他们回答面试时老师提出的非常简单的问题，在这种情况下，学生会有何感想？
我觉得学生首先需要的是静下心来想想自己是哪种类型的学生，然后再去考虑什么样的老师更适合自己。按照我的了解和分析，学生大体有这样几种类型：
（1）独立自主型——自己有能力，也有主见，能够很好地理解学习和研究的对象，找出问题并设法解决。这类学生是最理想的研究生，是“研究型人才”。所有的老师都非常喜欢这样的学生，是“高徒出名师”的希望所在，可惜几乎可遇而不可求。这类学生有个性，可能会心高气傲，往往不太听话，有些会不好管束，如果其导师个性太强就不妙了。
（2）“学习型人才”——有上进心，擅长学习和考试，可以在考试中取得好成绩、博得好名次，在课程学习阶段能够脱颖而出、出类拔萃，为人也非常乖，很听话；但不擅长灵活运用知识，且缺少主见。这类学生是考试的高手，是研究的平手甚至庸手，遇上有思想、有精力、肯用心带学生的导师是最大的福份，如果遇上“科研老板”型的导师，可能就不容易有成果。
（3）被动依赖型——从小也算是听话的好孩子，但对自己的一切都没有主见，似乎时刻准备听从家长和老师的安排和管束，做事缺少积极性，容易被环境所影响。这类学生需要一个时时对其进行呵护和管教的导师，研究题目的选择、方案的制订、实验器材的准备和数据的分析可能都需要导师或同学帮忙。对导师而言，这样的学生是比较弱的帮手，带起来比较辛苦，收效可能不大。
（4）兼职研究生型——这类学生或许对社会上的为人处事之道已经融会贯通，却几乎不知道该在实验室里做什么。对研究没有兴趣，心思全然不在学业和工作上，喜欢找一切机会做兼职或者天天捧着外语苦读，而读研究生反倒成了兼职工作。
（5）吃喝玩乐型——不但对研究工作没有兴趣，而且对其他一切工作都没有兴趣，只对各类娱乐活动感兴趣且可能精于此道。这样的学生能在休息时调动研究集体活泼的一面，但在日常工作中会带来负面影响，太多这样的学生会带坏一个研究小组甚至一个班的学习和研究风气。
以上所列举的五种类型中，第一种和第五种较为极端，可能比较少见，其他三种则比较常见。需要说明的是，这几种类型在一定阶段和一定程度上是可以相互转化的。
2. 导师有哪些类型？
下面我将根据我的观察分析一下导师的几种类型，主要是理工科的，也并不全面。需要说明的是，无论哪种导师，只要他带的学生能正常完成论文工作、通过答辩，都算是称职的。无所谓哪种类型最好，只有哪种最适合某种具体类型的学生之区别。
（1）科研老板型——最时髦的称呼。“科研”这个圣洁的名词成了“老板”这个比较俗套的名词的修饰语，不知道这算不算是对当前中国学术界的一个巨大讽刺。师生关系演化成了老板和员工之间的关系，“老板”（研究生导师）提供了俗称饭碗的“就业机会”（研究课题）和工资，员工（研究生）则为其效力，完成分配的工作，替老板完成项目，从中赚取一定的收益。此时的老板已不是传统意义上的先生和师父，不再承担对研究生进行具体的训练和指导职责。
（2）无为而治型——这类导师善于给学生以宏观的大方向指导，不喜欢过问学生工作的细节，主要看重结果。作为这类导师的学生，不仅需要有一定的主动精神，而且需要有较强的个人研究能力或协作能力。目前，这种类型的导师正在逐渐成为研究生导师队伍的主流。
（3）耳提面命型——这类导师非常负责，因此作为学生比较容易，只要认真肯干基本就能有成果，因为导师时刻在你左右，论文的选题、方案、技术路线、潜在问题可能都帮你考虑好了，他会经常找学生讨论问题、下达指令和部署研究方案，并督促学生工作。在这类导师门下，只要在研究过程中经常与老师讨论，很快就能做出东西来，好处是使本来困难、复杂的研究工作变得轻松，坏处是学生的独立工作能力得不到自由发展。对于本来就缺少积极性的普通学生，在这类导师指导之下，学生在毕业时会有较多成果，但离开导师后可能会发现自己的能力仍然比较有限。
（4）事必躬亲型——这类导师凡事喜欢亲力亲为，学生不必担心毕业和成果，通常只需做最基本的工作，剩下的结果分析和文章撰写常常由老师负责，因此成果的水平可能会比较高。但是，对于那些对学问本来就不求甚解的学生，可能学不到太多东西，同样存在成果和个人能力有明显反差的现象。
3. 如何选择导师？
在分析了学生的类型和导师的类型以后，就要谈到如何选导师了。虽说好老师从来都是大家普遍推崇和需要的，但也需要分析一下自己属于哪种类型的学生，之后再选择适合自己的导师，否则可能在读研期间会后悔，甚至产生不必要的师生矛盾。
导师和学生之间是一种对立统一的关系，不但存在性格上的不同，思维和认知能力差异也很显著，所以无论导师还是学生，都需要对自己的情况和对方的状态有足够清醒的认识，否则很难协调共进。
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